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Isabelle Bapteste est une associée de BELUGAMES qui est une entreprise qui conçoit des jeux à destination du grand public et des entreprises. Elle est également co-autrice de la Fresque de la Diversité. Pendant l’intervention, à travers l’expérimentation de plusieurs jeux, nous avons pu comprendre les différentes étapes qu’un jeu possédait ainsi que les différentes étapes de la création d’un jeu.
Voici les différents jeux que nous avons testés : Pizza Rush, Crime City, Imagine et Nouvelles Contrées.
Pizza Rush est un jeu qui permet de comprendre le travail d’équipe, la cohésion de groupe, et d’améliorer cette équipe. Crime City est un jeu d’enquête qui fait appel à l’observation et l’esprit de déduction. Il permet de comprendre en quoi le rôle du designer intervient dans un jeu et ici son but est de faire comprendre par le dessin. Imagine est un jeu d’association et de devinette qui permet au designer de vulgariser des formes complexes en pictogrammes clairs et de travailler leurs associations pour créer d’autres formes. Enfin Nouvelles Contrées est un jeu très intéressant dans le cadre de notre projet car c’est un jeu qui nous permet d’utiliser des livres.

Étapes d’un jeu (exemple du Loup-garou):
- Objectifs pédagogiques (argumenter/parler/convaincre/débattre)
- Mécanique / Règles (distribution des rôles/village s’endort/ordre du
réveil/résolution/concertation/désignation)
- Compétences (argumenter/logique/déduction/intelligence
émotionnelle/confrontation/coopération/discrétion)
- Matériel / Technologie (cartes/consignes/application/scénographie)
- Esthétique (fantastique)
- Histoire / Univers (village isolé, personnes avec des pouvoirs
magiques, loups-garous)

Étapes de création d’un jeu :
- Tester souvent le jeu pour équilibrer et rectifier
- Caractériser la cible : le profil des joueurs
- Identifier les contraintes : lieu, matériau, nombre de joueurs, durée…
- Définir les objectifs pédagogiques : par exemple pour un enfant de 5 ans c’est de prendre conscience que le livre pollue et pour un professeur de fac c’est de retenir des chiffres ou de connaître l’impact du livre en bilan carbone.
Pour aider à définir les objectifs pédagogiques, il existe la taxonomie de Bloom qui répertorie les termes d’apprentissage avec différents niveaux de difficulté. Ces objectifs doivent être systématiquement évaluables et mesurables à la fin du jeu.
- Définir la mécanique / Culture générale de jeux
- Imaginer un univers / histoire
- Identifier le matériel
- Rédaction des consignes
- Graphisme / Illustration
- Faire des maquettes
- Faire un BAT
- Fabriquer
- Distribution / Marketing / Vente / Commercial…

Nous pouvons résumer toutes ces étapes avec ces schémas :
Enquête -> Conception -> Réalisation -> Production
Enquête -> relecture vérification / documentation sources / analyse

- Nina Rapin